मशीन के अदृश्य खतरे - स्व-चालित खतरों से निपटना

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 शिक्षा में डिजिटल प्रौद्योगिकी की महत्वपूर्ण भूमिका को रेखांकित करती है। यह शिक्षा की पहुँच, समानता और गुणवत्ता बढ़ाने के लिए डिजिटल तकनीक के प्रभावी और जिम्मेदार उपयोग पर बल देती है। साथ ही, यह डिजिटल मंचों के सुरक्षित और नैतिक उपयोग को भी आवश्यक मानती है। इसी दिशा में, NCF-SE 2023 (भाग B, अनुभाग 6.4) साइबर सुरक्षा को डिजिटल साक्षरता और डिजिटल नागरिकता का महत्वपूर्ण हिस्सा मानता है। इसमें कहा गया है कि शिक्षार्थियों में ऐसी व्यावहारिक समझ विकसित होनी चाहिए, जिससे वे साइबर बुलिंग, फ़िशिंग, पहचान की चोरी तथा अनुचित या भ्रामक ऑनलाइन सामग्री जैसे खतरों को पहचान सकें और उनसे सुरक्षित रह सकें। यह रूपरेखा व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा, गोपनीयता सेटिंग्स की समझ तथा ऑनलाइन जानकारी साझा करते समय सावधानीपूर्वक निर्णय लेने के महत्व पर भी बल देती है। साथ ही, यह डिजिटल सामग्री की विश्वसनीयता को परखने, गलत जानकारी की पहचान करने तथा सही और बदली हुई जानकारी में अंतर समझने के लिए आलोचनात्मक चिंतन कौशल विकसित करने की आवश्यकता को भी रेखांकित करती है।

वर्तमान शैक्षिक परिदृश्य में डिजिटल शिक्षण और ऑनलाइन मंचों का तेजी से विस्तार हुआ है। इससे शिक्षा की पहुँच बढ़ी है और नए नवाचारों को बढ़ावा मिला है। हालाँकि, इसके साथ कई चुनौतियाँ भी सामने आई हैं। इनमें साइबर खतरे, डीपफेक, डेटा उल्लंघन, डिजिटल उपकरणों का दुरुपयोग तथा अकादमिक सत्यनिष्ठा से जुड़ी चिंताएँ शामिल हैं। इसलिए साइबर सुरक्षा और प्रौद्योगिकी के जिम्मेदार उपयोग की आवश्यकता पहले से अधिक महत्वपूर्ण हो गई है। ये जोखिम सीधे तौर पर विद्यार्थियों की सुरक्षा और उनके अधिगम को प्रभावित करते हैं। साइबर बुलिंग, कृत्रिम मीडिया के माध्यम से भ्रम फैलाना तथा अप्रमाणित मंचों के जरिए डेटा का अनधिकृत प्रसार जैसी समस्याएँ बढ़ती जागरूकता की मांग करती हैं। ऐसी परिस्थितियाँ अधिक विश्वसनीय मूल्यांकन प्रक्रियाओं और सोच-समझकर लिए गए व्यावसायिक निर्णयों की आवश्यकता को भी रेखांकित करती हैं।

उभरते साइबर जोखिमों से निपटने के लिए एक बहु-स्तरीय दृष्टिकोण की आवश्यकता है। इसमें शिक्षक, विद्यालय, शिक्षार्थी, अभिभावक तथा पूरी शिक्षा प्रणाली की सहभागिता महत्वपूर्ण है। इस प्रक्रिया में शिक्षकों की भूमिका सबसे महत्वपूर्ण होती है। शिक्षक नियमित शिक्षण के साथ साइबर सुरक्षा, डिजिटल नैतिकता और डेटा गोपनीयता जैसे विषयों को जोड़ सकते हैं। वे विद्यार्थियों को सुरक्षित ऑनलाइन व्यवहार अपनाने, डिजिटल सामग्री का सोच-समझकर मूल्यांकन करने तथा डिजिटल जोखिमों की समय रहते पहचान करने के लिए मार्गदर्शन दे सकते हैं। इसके माध्यम से शिक्षार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन कौशल और जिम्मेदार डिजिटल व्यवहार का विकास किया जा सकता है। इससे अधिक सुरक्षित और संरक्षित अधिगम वातावरण सुनिश्चित करने में सहायता मिलती है। विद्यालय भी इन प्रयासों को मजबूत बना सकते हैं। इसके लिए वे संरचित डिजिटल नागरिकता कार्यक्रम, जागरूकता गतिविधियाँ तथा साइबर घटनाओं की रिपोर्टिंग के स्पष्ट तंत्र विकसित कर सकते हैं। ये सभी प्रयास मिलकर अधिगम पारिस्थितिकी तंत्र में साइबर सुरक्षा जागरूकता और जिम्मेदार डिजिटल सहभागिता को बढ़ावा देते हैं।

इसी संदर्भ में, CIET-NCERT “मशीन के अदृश्य खतरे - स्व-चालित खतरों से निपटना” विषय पर एक ऑनलाइन प्रशिक्षण का आयोजन कर रहा है, जिसका उद्देश्य शिक्षकों, विद्यार्थियों, शिक्षक-शिक्षकों तथा अन्य हितधारकों में जागरूकता और क्षमता निर्माण करना है। यह प्रशिक्षण एआई-आधारित उभरते साइबर खतरों की समझ को गहरा करने, सुरक्षित और नैतिक डिजिटल व्यवहार को प्रोत्साहित करने तथा साइबर सुरक्षा रणनीतियों को सुदृढ़ करने का प्रयास करता है, ताकि सभी शिक्षार्थियों के लिए सुरक्षित और जिम्मेदार डिजिटल पारिस्थितिकी तंत्र सुनिश्चित किया जा सके।